La educación para la transformación social y ciudadanía global

Objetivos

Comprender el concepto de Educación para el Desarrollo y su nueva terminología.
Reconocer la importancia que la Educación en Valores tiene en la formación del profesorado y, a través de éste, también en la formación de su alumnado.
Conocer las posibilidades que la Educación para el Desarrollo y la Educación en Valores tienen como instrumentos educativos.
Desarrollar hábitos de trabajo con un enfoque creativo y ser conscientes de su peso a la hora de afrontar nuevos retos personales y profesionales.
Reconocer la importancia del audiovisual como instrumento de Educación en Valores.
Utilizar recursos audiovisuales, cortos, spots, largos…para educar en valores en el aula.

Programa

Contenidos:
Se estructuran en cinco bloques diferenciados:
1. De dónde venimos y a dónde vamos
 ¿Qué consideramos “Transformación Social”?
 El mundo es de todos. ¿Lo disfrutamos igual?
 Nueva terminología, viejas cuestiones.
 El mundo entero, la casa de todos.
 Objetivos de nuestro trabajo.
2. Frente al individualismo SOLIDARIDAD
 La persona. Centro de nuestro desarrollo.
 Los grupos sociales a los que pertenecemos ¿favorecen la solidaridad?
 Los valores de la afectividad y la confianza en nosotros y los demás.
 Valores que favorecen nuestra transformación.
 Otra manera de educar. Buscamos soluciones creativas.
3. Frente al consumismo AUSTERIDAD
 ¿Qué significa el término “Austeridad”?
 ¿Por qué es importante ser austeros en nuestro consumo?
 ¿Cómo desarrollar un consumo responsable?
 Trabajamos la sostenibilidad.
 El proceso de transmisión de valores: ¿qué, cómo, cuándo, quiénes?
4. Frente a la competitividad COLABORACIÓN
 Trabajando la cooperación ¿cómo acercarla a las aulas?
 Construyendo “otra sociedad”.
 Clipmetrajes
 ¿Qué son?
 ¿Cómo se hacen?
 ¿Para qué sirven?
 Su aplicación en el aula.
 Estudio y visionado de una selección de una selección de las distintas ediciones.
5. Críticos, constructivos, sinceros y honestos
 La Educación para la Transformación Social:
 ¿Qué es? ¿Qué significa “Ciudadanía global”?
 Su aplicación en el aula.
 Otra forma de construir una sociedad más justa e igualitaria.
 ¿Qué podemos hacer para cambiar el mundo?
 Revisamos nuestras costumbres.
 Profundizamos en nuestra escala de valores.
 Buscamos soluciones a lo que no nos gusta.
 Dinámicas de refuerzo.

Horario: de 16 a 21 horas durante todas las tardes

Ponentes

Roberto Martínez Medina. Técnico de Manos Unidas. Madrid